De M@ZL-app:即使eHealthapplicatie ter ondersteuning van De aanpak bij ziekteverzuim

Samenvatting

Inleiding:于M@ZL是即使integrale ziekteverzuimaanpak bij jongeren(12日至23日基列耶琳就寻见)。De M@ZL-app甚至webapplicatie死jongeren op het voortgezet onderwijs(12 - 18基列耶琳就寻见)米尔专卖en verantwoordelijkheid酩悦的算法在het omgaan ziekteverzuim会面。我们甚至在verkennend onderzoek keken naar bevorderende en belemmerende factoren voor gebruik van de M@ZL-app, en naar mogelijkheden voor doorontwikkeling。

方法:我们organiseerden在线focusgroepgesprekken遇到jongeren en遇到了jeugdgezondheidszorg (JGZ)专业人士死ervaring hebben遇到ziekteverzuimconsulten op het voortgezet onderwijs。

Resultaten:Dertien jongeren en achttien JGZ-professionals deden梅伊河畔ons onderzoek。在德M@ZL-app Bijna阿莱deelnemers虽然potentie als aanvulling op ziekteverzuimconsulten。泽denken dat德河畔应用het威尔doelen菅直人ondersteunen jongeren米尔专卖菅直人判定en contacten laagdrempeliger菅直人这个词。Voor doorontwikkeling了genoemd: maak甚至echte应用,长途跋涉de doelgroep培育en maak gebruik van甚至belonings——/ volgsysteem。

确定的:De M@ZL-app lijkt potentie te hebben。Om米尔inzicht te krijgen在维尔克doelgroep en op威尔克时刻de ziekteverzuimaanpak de应用het beste ingezet菅直人沃顿邹onderzoek moeten沃顿gedaan waarin jongeren uitproberen de应用。Cocreatie en intensieve培训van JGZ-professionals lijkt raadzaam om inclusie甚至pilotonderzoek te bevorderen。

Inleiding

Wanneer ziekteverzuim出席jongeren op het voortgezet onderwijs(签证官;12-18-jarigen)不行去wordt begeleid, er即使这位risico op psychosociale, leefstijl - en motivatieproblemen en vroegtijdig schoolverlaten [1,2]。De integrale aanpak Medische顾问Ziekgemelde Leerling (M@ZL mazzel)菅直人helpen [3]。M@ZL zorgt voor米尔samenwerking tussen德学校,jeugdgezondheidszorg (JGZ)专业人士leerplichtambtenaren (jeugdartsen en jeugdverpleegkundigen)。Jongeren遇到ziekteverzuim沃顿vroegtijdig gesignaleerd en begeleid。M@ZL是effectief gebleken在het verminderen van ziekteverzuim en会jongeren de专卖变迟nemen,低平火山口biedt hiervoor在de praktijk钉onvoldoende houvast [2,4]。

即使e - healthapplicatie ter ondersteuning van M@ZL菅直人meerwaarde hebben。E -健康菅直人de communicatie en samenwerking tussen专家佛bevorderen [5,6]。Daarnaast菅直人e -健康甚至preventieve functie en品种bereik hebben, toegankelijk zijn en mogelijkheden bieden voor maatwerk [6,7,8,9]。书菅直人e -健康ingezet沃顿voor begeleiding op afstand en gedragsverandering stimuleren [7]。Daarom是M@ZL-app ontwikkeld (zie无花果。1),即使webapplicatie ontworpen na甚至behoeftenonderzoek出席jongeren,专业外的het onderwijs en JGZ-professionals [10,11]。德尔van de应用了jongeren te ondersteunen bij het omgaan会见了匈牙利语ziekteverzuim zodat泽snel terugkeren naar学校。De belangrijkste functionaliteiten van De应用zijn het威尔见到zelfgeformuleerde doelen, het erbij betrekken van het sociale netwerk (zoals家庭,vrienden en的导师),het onderhouden van laagdrempelig联系见过德JGZ-professional en het判定van informatie在ziekteverzuim [10]。

Figuur 1
图1

De M@ZL-app

Voor doorontwikkeling en甚至bredere implementatie van de M@ZL-app inzicht在de gebruikerservaring essentieel, zowel van jongeren als JGZ-professionals [6,9,12,13]。Van oktober 2019合计2020 maart werd de应用在驱动GGD-regio pilotverband beschikbaar gesteld。Helaas deze飞行员不行van de葛龙德gekomen。JGZ-professionals哈登onvoldoende mogelijkheden om德河畔ziekteverzuimconsulten河畔jongeren te bieden的应用。霍格说兴samen甚至personeelstekort相遇,werkdruk, krap geplande ziekteverzuimconsulten en onvoldoende tijd om de应用去te食用蓝花蕉hanteren。

Doordat de M@ZL-app不行gebruikt, verschoof de焦点van ons onderzoek van gebruikerservaringen naar甚至verkennend onderzoek van de huidige appversie。我们onderzochten维尔克bevorderende en belemmerende factoren jongeren en JGZ-professionals ervaren bij het gebruik en de implementatie van de应用,是不是zij als doelgroep beschouwen恩维尔克doorontwikkelingsmogelijkheden泽虽然早。

方法

Onderzoekspopulatie

驱动Flevolandse scholen zijn benaderd om jongeren voor focusgroepen te werven。佛得角的冲动GGD-regio(阿姆斯特丹(A)、West-Brabant (B)在Flevoland (C)) deel。通过即使协调员每部位了dertig JGZ-professionals ervaring在ziekteverzuimconsulten op het vo uitgenodigd voor het onderzoek。河畔Jongeren en JGZ-professionals meldden zichzelf voor ons onderzoek。Geen van de deelnemers heeft daadwerkelijk遇到de M@ZL-app gewerkt。

Opzet

Om反馈van佐薇veel mogelijk deelnemers te krijgen en母鸡合计discussie te stimuleren了在德里面april-mei 2020 voor jongeren en JGZ-professionals分开在线focusgroepgesprekken (vanwege COVID-19) georganiseerd。De focusgroepgesprekken vonden plaats op变焦在微软团队在了uitgevoerd volgens甚至draaiboek gebaseerd op De onderzoeksvragen literatuuronderzoek en。De gesprekken遇到jongeren en JGZ-professionals了geleid门respectievelijk甚至(LD) en矫饰的onderzoekers (IH en LD)。Na甚至introductiefilmpje / de M@ZL-app vond甚至groepsgesprek plaats。拿了enkele achtergrondkenmerken uitgevraagd。

Ethische toestemming

Het onderzoek不知道dossiernummer 2019.142 beoordeeld门德METc van阿姆斯特丹联电locatie VUmc en niet-WMO-plichtig bevonden。Deelnemers kregen vooraf甚至informatiebrief en tekenden甚至toestemmingsverklaring voor volledige geluidsopname van de gesprekken gepseudonimiseerde verwerking en geanonimiseerd gebruik van de数据。Voor deelnemers出席16基列耶琳就寻见加文的书ouders toestemming。

分析

De geluidsopnamen van De gesprekken zijn volledig getranscribeerd。在阿特拉斯德jongerendata了geanalyseerd。ti8 (LD)门,de数据van de JGZ-professionals MAXQDA2020PRO门(IH)。数据分析是gestart nadat阿莱verzameld waren。

Op基础van de onderzoeksvragen literatuur en是即使raamwerk opgesteld遇到relevante basisthema的(bijvoorbeeld态度,特征专卖,aansluiting bij M@ZL), dat als uitgangspunt diende voor de eerste stappen van de数据分析(打开coderen en axiaal coderen)。十slotte er selectief gecodeerd om de samenhang en relevantie van de主题的te thema bepalen en zijn er竞争者hoofdonderwerpen geidentificeerd: 1) bevorderende factoren;2)belemmerende factoren;3)doelgroep M@ZL-app;4)mogelijkheden voor doorontwikkeling。De onderzoekers hebben elke熔丝van coderen samen besproken, totdat共识在De分析bereikt werd。

Resultaten

Onderzoekspopulatie

Er vonden甚至focusgroepgesprek (n = 7)en冲动面试(n = 2,n = 1,n plaats = 1),在totaal精灵jongeren会面。矫饰的jongeren (jongens 16在基列耶琳就寻见23日)testten de M@ZL-app de ontwerpfase。Zij哈登ervaring遇到ziekteverzuim op het vo en appontwikkeling相遇,waardoor匈奴人反馈toegevoegde waarde en是meegenomen de分析。

Van de dertien jongeren waren er negen男人,de gemiddelde leeftijd 15基列耶琳就寻见(spreiding 13-23),德opleiding是潜水员(竞争者vmbo, 8 havo,即使vwo), zeven volgden speciaal onderwijs en冲动哈登ervaring遇到频繁langdurig ziekteverzuim。

在驱动focusgroepen Verspreid (n = 5,n = 4,n = 4)矫饰的部位的hebben dertien JGZ-professionals deelgenomen。Daarnaast在de derde部位甚至JGZ-beleidsmedewerker geinterviewd。竞争者JGZ-professionals hebben gegeven每封电子邮件反馈。

Van de achttien deelnemende JGZ-professionals waren er zeventien妇人;zestien waren werkzaam als jeugdarts,甚至即使als beleidsmedewerker als jeugdverpleegkundige。Het aantal jaren werkzaam在de JGZ varieerde van < 5基列耶琳就寻见合计> 25基列耶琳就寻见en dertien werkten见面甚至ziekteverzuimaanpak zoals M@ZL (de meesten gedurende 4 - 6基列耶琳就寻见)(onbekend voor vijf JGZ-professionals)。

Bevorderende factoren

阿莱jongeren en JGZ-professionals zijn positief在het观念8 de M@ZL-app en在德德basisfuncties huidige webapplicatie。德应用ziet er volgens母鸡netjes en overzichtelijk外的,oogt compleet en lijkt vrij eenvoudig gebruik。Het lijkt iedereen prettig dat Het接触tussen jongere, JGZ en阿莱安德利果汁betrokkenen op甚至plek plaatsvindt, namelijk de应用。说voelt laagdrempeliger en snel丹bijvoorbeeld e -邮件的犬吠。

De samenvatting voor mij是:het ziet er去外的,在反向denk dat反向er显得短小窟梅伊菅直人(jongen 13 vmbo)。

阿莱jongeren vinden het motiverend om te威尔doelen en甚至streefdatum会面。河畔Verschillende van母鸡判定dat de motivatie het开始vaak het grootst。Om说巨大的te houden是blijvend aanmoedigen, complimenteren en belonen nodig。阿莱jongeren vinden dat说zowel vanuit mensen在匈牙利语omgeving酩悦gebeuren, als vanuit ingebouwde functies van de M@ZL-app (GIF 'jes贴纸,取得连胜)。De meeste jongeren vinden het motiverend om De特征voortgang te kunnen虽然早。Deze functie酩悦逢uitgezet kunnen沃顿。

De meeste JGZ-professionals vinden dat De M@ZL-app甚至去overzicht菅直人判定van betrokken hulpverleners en het接触tussen阿莱hulpverleners菅直人faciliteren, medeweten van De jongere会面。泽vinden het belangrijk dat de应用遇到佐薇小敏mogelijk handelingen te gebruiken。

Belemmerende factoren

Jongeren noemen不行veel belemmerende factoren om de M@ZL-app te威尔服务员。Verschillende jongeren zeggen dat泽不行佐薇snel见面甚至webapplicatie zouden威尔。说voelt看守者comfortabel en biedt看守者gebruiksgemak丹甚至echte应用。Enkelen denken dat遇到de M@ZL-app威尔lastiger wanneer我是米尔behoefte河畔hebt persoonlijk接触。

JGZ-professionals voorzien米尔belemmeringen。De meesten vonden De webversie看守者gemakkelijk ogen丹甚至echte应用。Daarnaast menen JGZ-professionals dat het tijd伤害om te河畔wennen nieuwe werkwijzen en的middelen。

我ziet er eigenlijk enorm tegenop。我酩悦我inloggen, wachtwoorden诺伊低平火山口相机会在op甚至gegeven时刻,佐薇werkt het见到艾尔说soort的zaken,知道我het gewoon丹gaat het tien科尔佐薇snel (JGZ-professional、GGD B)。

阿莱JGZ-professionals denken dat de huidige duur van甚至ziekteverzuimconsult onvoldoende tijd biedt om de M@ZL-app去遇见jongeren te kunnen bespreken。

Doelgroep van de M@ZL-app

阿莱jongeren en JGZ-professionals vinden de特征motivatie van jongeren河畔om匈牙利语situatie te威尔belangrijk。Beide groepen denken dat de M@ZL-app培育ingezet菅直人沃顿丹alleen voor leerlingen遇到veel verzuim。泽河畔denken doelen河畔gerelateerd河畔ziekteverzuim en还functioneren (bijvoorbeeld plannen, gezonde leefstijl, verslavingen,抑郁)。

路denk dat deze应用显得handig菅直人zijn voor mensen死不行te梅根hebben遇到ziekteverzuim (jongen 15 havo)。

Jongeren en JGZ-professionals vinden dat德M@ZL-app dat geval不行alleen门德JGZ aangeboden酩悦危险,低平火山口显得门bijvoorbeeld de导师leerkracht vanuit学校。

在te JGZ-professionals vinden het lastig om schatten是不是de specifieke doelgroep voor vormt de应用。De meeste JGZ-professionals denken dat De应用al geschikt voor basisschoolleerlingen vanaf ongeveer 10基列耶琳就寻见en voor leerlingen op het签证官,mits泽gemotiveerd zijn en遇到doelen willen / kunnen威尔。河畔Jongeren判定dat de应用显得gebruikt菅直人沃顿门Jongeren合计25基列耶琳就寻见。JGZ-professionals hebben tegenstrijdige meningen / de doelgroep jongeren遇到complexe problematiek。河畔Sommigen denken dat zij看守者gemotiveerd zijn voor威尔doelen de应用,omdat JGZ-professionals在匈牙利语gesprekken遇到母鸡vaker weerstand ervaren。书邹de应用te belastend kunnen zijn。Anderen denken dat de应用voor deze doelgroep juist甚至eerste堵塞代herstel菅直人ondersteunen的菅直人helpen bij het在kaart brengen范problematiek。

Mogelijkheden voor doorontwikkeling

Jongeren vinden dat de M@ZL-app酩悦lijken op downloadbare应用死泽dagelijks gebruiken, waarin我vanuit甚至hoofdscherm swipet naar安德利果汁onderdelen, en waar filmpjes en documenten ingebouwd zijn。Jongeren vinden het belangrijk dat het systeem voor belonen en het volgen van de voortgang佛得角uitgebouwd wordt。即使goede instructie(教程)voor henzelf en de mensen死泽erbij betrekken belangrijk。Jongeren willen betrokken zijn bij de doorontwikkeling van de M@ZL-app omdat zij ermee moeten威尔。

Bijna阿莱JGZ-professionals adviseren eveneens甚至downloadbare应用te这个词。

本土知识vind dat het跟erg aansluit bij de belevingswereld范jongeren。Het邹denk反向alleen超级zijn als Het典型作品即使应用程序(JGZ-professional、GGD)。

Wanneer de应用toegankelijk voor meerdere hulpverleners菅直人deze dubbele行政en communicatie ondervangen。JGZ-professionals adviseren甚至selecte集团jeugdartsen en / aio的te betrekken bij de ontwikkelfase en intensief te被轮回在het gebruik van de应用,zodat泽er真正地去梅伊kunnen威尔。

Beschouwing

在het Jongeren en JGZ-professionals zijn positief观念van de M@ZL-app en vinden dat deze potentie heeft。泽denken dat de应用jongeren菅直人ondersteunen bij het omgaan遇到ziekteverzuim doordat deze het河畔威尔doelen ondersteunt, jongeren米尔专卖geeft en het接触tussen jongere, JGZ-professionals en安德利果汁betrokkenen laagdrempeliger菅直人这个词。说河畔sluit bij wensen en behoeften死naar voren kwamen bij甚至verkenning vooraf [11]。

De resultaten河畔raken belangrijke aspecten van De aanpak van ziekteverzuim [14),preventie在寻编带(15,16]在ontwikkeling en implementatie van nieuwe的interventies [13,17]。河畔Zicht hierop draagt bij het成功范甚至vervolgpilot德M@ZL-app de praktijk会面。即使echte Wanneer de huidige M@ZL-webapplicatie wordt veranderd, downloadbare zullen de gebruiksvriendelijkheid en het vertrouwen de在应用volgens jongeren en JGZ-professionals toenemen。

河畔JGZ-professionals denken dat het威尔doelen voor iedere gemotiveerde jongere geschikt。泽verschillen典型地范男性在德伴侣waarin jongeren gemotiveerd zullen zijn的te motiveren zijn。说在visie verschil出席JGZ-professionals maakt het moeilijker om te bepalen维尔克doelgroep (het我)baat菅直人hebben bij de M@ZL-app。Jongeren vinden motivatie本书belangrijk。泽denken dat de应用motiverend菅直人威尔,齐克wanneer het beloningssysteem佛得角uitgewerkt wordt en jongeren匈牙利语特征voortgang kunnen volgen。Jongeren vinden het belangrijk dat匈牙利语omgeving母鸡菅直人motiveren,通过德M@ZL-app als daarbuiten zowel。

Jongeren en JGZ-professionals denken dat de M@ZL-app培育ingezet菅直人沃顿丹oorspronkelijk beoogd, zowel作为leeftijdsgroep als problematiek。德应用邹voor jongeren vanaf 10基列耶琳就寻见合计op het mbo(23基列耶琳就寻见)geschikt kunnen zijn, en behalve voor ziekteverzuim显得voor leefstijlproblematiek verslavingen。在德huidige M@ZL-app是het al mogelijk om voor deze onderwerpen doelen te梅根,vanuit de gedachte dat ziekteverzuim菅直人samenhangen遇到problemen op多样化gebieden [14]。即使bredere inzet van de应用菅直人preventie bij (leefstijl) problemen versterken voordat ziekteverzuim de ontwikkeling bedreigt [18]。米尔zicht nodig op威尔克时刻en voor维尔克problematiek de应用het最佳ingezet菅直人沃顿。Het lijkt raadzaam om na te的服务员de应用deel菅直人沃顿van bestaande e - op说gebied healthapplicaties安德利果汁的工具。

即使beperking van ons onderzoek是het ontbreken van echte gebruikerservaringen en het kleine aantal jongeren在ons onderzoek dat ervaring heeft遇到频繁langdurig ziekteverzuim。Hierdoor weten我们不行的jongeren死op ziekteverzuimconsulten科曼daadwerkelijk baat zullen hebben bij de M@ZL-app。书是er sprake van甚至relatief kleine集团deelnemers。Voor在线focusgroepgesprekken zijn 8合计tien deelnemers wenselijk。Dat aantal werd不行gehaald,米堤亚人门德COVID-19-omstandigheden en霍格werkdruk bij JGZ-professionals。Desondanks hebben我们gevarieerde输入verkregen van zowel jongeren als JGZ-professionals,死菅直人helpen bij de doorontwikkeling van de M@ZL-app。De数据zijn voornamelijk verzameld en甚至van De onderzoekers geanalyseerd大门。Volledige编码器门甚至tweede onderzoeker不行mogelijk,低平火山口de编码器gebeurde secuur systematisch,遇到继续afstemming tussen de onderzoekers。即使安德利果汁beperking是dat deelnemers zich zelf voor het onderzoek hebben aangemeld。Jongeren en JGZ-professionals死看守者positief zijn通过e - healthinnovaties / -applicaties hebben mogelijk不行meegedaan。

Aanbevelingen

Voor de doorontwikkeling van de M@ZL-app是het wenselijk dat de huidige verkennende inzichten verwerkt沃顿在er甚至(nieuw) pilotonderzoek komt waarin jongeren专业人士甚至echte, uitproberen downloadbare应用。佐薇krijgen我们米尔zicht op维尔克jongeren - en op威尔克时刻baat hebben bij de M@ZL-app。Hierbij菅直人overwogen沃顿om不行de JGZ-professional het beheer de应用te判定,低平火山口de leerkracht的导师。Voor德doorontwikkeling het belangrijk dat eindgebruikers——jongeren JGZ-professionals en anderen - er actief bij betrokken blijven, om长te sluiten bij匈牙利语leefwereld behoeften, bijvoorbeeld de vorm van cocreatie [13,19,20.]。即使kernteam遇到jeugdartsen en / aio邹intensief getraind kunnen沃顿在het gebruik van de M@ZL-app en de只有范jongeren。Daarnaast kunnen在德泽meedenken vraag锄遇到belemmerende factoren菅直人沃顿omgegaan, zoals de duur van ziekteverzuimconsulten en werkdruk。

De literatuur laat虽然dat implementatie van e - healthapplicaties succesvoller是wanneer deze De bestaande werkwijze计算这个词在er aandacht voor verschuivingen在De verantwoordelijkheden en高校van De专业。Er酩悦voldoende tijd zijn voor培训het gebruik van e - healthapplicaties en deze moeten gebruiksvriendelijk, betrouwbaar,去beveiligd en toegankelijk zijn。专业人士死甚至positieve态度十aanzien van e -健康hebben computervaardig zijn en motivatie合计verandering hebben, vergroten de堪萨斯州op succesvolle implementatie van e - healthapplicaties [6,9,17]。

Literatuur

  1. 1。

    科德宝N, Ruglis j .重构辍学作为一个公共卫生问题。Prev慢性说。2007;4:1-11。

    谷歌学术搜索

  2. 2。

    到期利率,温妮斯特Feron FJM, Mook胃货车等。对在青少年更好地了解病假:定性研究在荷兰中级职业教育学生。生物医学Res Int。2017; 2017:1064307。

    谷歌学术搜索

  3. 3所示。

    到期利率,温妮斯特Rots-de弗里斯MC, Van de Goor LAM et al . Medische顾问Ziekgemelde leerling门德jeugdarts (M@ZL);ontwikkeling范甚至interventie。次数Tijdschr Gezondheidswet。2012; 90 (7): 412 - 9。

    文章谷歌学术搜索

  4. 4所示。

    温妮斯特到期利率、Mathijssen JJ Goor IA van de,等。解决医疗旷工pre-vocational中学学生:公共卫生干预措施的有效性,采用准实验设计。BMC出版愈合。2016;16 (1):1107。

    文章谷歌学术搜索

  5. 5。

    Rizo哦,H, C, Enkin M, Jadad答:什么是电子健康(3):系统回顾发表的定义。J地中海互联网研究》2005;7 (1):e1。

    文章谷歌学术搜索

  6. 6。

    凯米,桑托斯J, Takane M .健康:健康通过移动技术的新视野。64年乐队。日内瓦:谁;2011:66 - 71。

    谷歌学术搜索

  7. 7所示。

    D,他Kazantzis N, Rickwood D, et al。心理健康智能手机应用程序:评估和以证据为基础的建议未来的发展。JMIR健康。2016;3 (1):e7。

    文章谷歌学术搜索

  8. 8。

    怀特黑德L, Seaton p .自我管理的有效性的手机和平板电脑应用程序在长期条件管理:系统回顾。J地中海互联网研究》2016;18 (5):e97。

    文章谷歌学术搜索

  9. 9。

    移动健康委员会大肠绿皮书(“移动医疗”)。布鲁塞尔:欧洲委员会;2014年。

    谷歌学术搜索

  10. 10。

    杜马L, Roelofsen G, Hoogsteder m . M@ZL应用:ontwikkeling en evaluatie van甚至verzuimapp voor jongeren。2020年。https://www.zonmw.nl/fileadmin/zonmw/documenten/Jeugd/Versterking_uitvoeringspraktijk_jgz/736300012_M%40ZL_app/2020-12_Eindrapport_M%40ZL_app_project.pdf。Geraadpleegd op: 2020年11月26日。

  11. 11。

    Hoogsteder MH、杜马LN Eskens CG,等。专业人士和学生积极在线支持应用程序防止学校缺乏和培育重返社会。概念图的研究。JMIR Prepr。2020; 24659年。在审查。

  12. 12。

    ZonMw Jeugd。提示voor succesvolle inclusie jeugdonderzoek。海牙:ZonMw Jeugd;2020年。

    谷歌学术搜索

  13. 13。

    老怀特豪斯,Lam PY,平谷E, et al。共同创造TickiT:设计和评估临床电子健康青年的平台。Jmir Res Protoc。2013; 2 (2): e42。

    文章谷歌学术搜索

  14. 14。

    Sleeuwen W范,Heyne d Schoolverzuim aanpakken:即使wetenschappelijke onderbouwing。2020年。https://www.nji.nl/nl/Kennis/Dossier/Voortijdig-schoolverlaten-en-verzuim/333639-Publicaties-NJi。Geraadpleegd op: 2020年11月30日。

  15. 15。

    Trimbos-instituut。Geluk出席Druk吗?Onderzoek naar het mentaal welbevinden van jongeren在荷兰。荷兰海牙:联合国儿童基金会;2020年。

    谷歌学术搜索

  16. 16。

    爵士。Zorg voor de toekomst。在德toekomstbestendigheid van de zorg。海牙:Sociaal-Economische Raad;2020年。

    谷歌学术搜索

  17. 17所示。

    罗斯•J•斯蒂文森RL,穆雷大肠因素影响的实现e -健康:系统回顾的系统评价(更新)。实现科学。2016;11:146。

    文章谷歌学术搜索

  18. 18岁。

    Hawkrigg年代,佩恩DN。长时间的学校没有在青春期:一个实用方法。拱说孩子。2014;99 (10):954 - 7。

    中科院文章谷歌学术搜索

  19. 19所示。

    O 'Hern女士Rindfleisch a客户共同创造:类型学和研究议程。:redactie Malhotra NK。营销研究的回顾。阿宾顿:泰勒和弗朗西斯集团;2010年。

    谷歌学术搜索

  20. 20.

    Frankwatching。Co-creatie:佐薇组织我甚至effectieve sessie。2019年。https://www.frankwatching.com/archive/2019/05/07/co-creatie-effectieve-sessie/。Geraadpleegd op: 2020年12月1日。

下载参考

作者信息

从属关系

作者

相应的作者

对应到Drs。i . a . m . Hogerwerf-van大坝

权利和权限

再版和权限

关于这篇文章

验证通过CrossMark货币和真实性

引用这篇文章

Hogerwerf-van大坝,I.A.M.,Douma, L.N. & Hoogsteder, M.H.H. De M@ZL-app: een eHealthapplicatie ter ondersteuning van de aanpak bij ziekteverzuim.Tijdschr Jeugdgezondheidsz53岁,87 - 91 (2021)。https://doi.org/10.1007/s12452 - 021 - 00244 - 9

下载引用

Trefwoorden

  • e -健康
  • jongeren
  • jeugdgezondheidszorgprofessionals
  • ziekteverzuim
  • M@ZL