在课外活动中促进学术和社会能力的蓝图

仅限学校的活动并不总是足以确保儿童的学术进步或社会情感发展和福祉。以及许多孩子通常具有最少的成人监督的时间 - 就在放学后立即 - 也是他们处于肇事者的最高风险或成为反社会行为的受害者的时间。

在在课外活动中促进学术和社会能力的蓝图该项目主要针对1至6年级的儿童，专家们指出了有效项目的最佳实践，并明确了提高以学校为基础的技能并使其便于携带到家庭和社区的方法。本卷:

• 分析概念中的课程课程课程。
• 提供关于儿童如何学习的发展、认知和社会生态学观点。
• 拥有100多名练习，开发年轻人的学术，社会，道德和情感学习能力 - 这些练习准备使用或可以适应学生的独特需求。
• 在中期童年和青春期早期，将年轻人作为学生的发展和社会的生产成员。
• 提出明确的理论和证据，可以用来解释价值的校外项目的预算提案。

这本重要的书将在设计课外课程的项目主管、实施这些课程的教育工作者、为这些课程提供工作人员的心理健康和社会工作专业人员，以及将创建下一代项目的当前研究生群体中找到一个有鉴赏力的、现成的读者。