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特许学校校长的故事

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表的内容

  1. 前页
    页面i-xx
  2. 芭芭拉•史密斯
    页1 - 7
  3. 芭芭拉•史密斯
    页9 - 10
  4. 芭芭拉•史密斯
    页11到18门
  5. 芭芭拉•史密斯
    页19 - 22日
  6. 芭芭拉•史密斯
    第23 - 25页
  7. 芭芭拉•史密斯
    页27 - 28日
  8. 芭芭拉•史密斯
    页29 - 30日
  9. 芭芭拉•史密斯
    页面31-32
  10. 芭芭拉•史密斯
    页面到三十五
  11. 芭芭拉•史密斯
    页面37-39
  12. 芭芭拉•史密斯
    页面41-46
  13. 芭芭拉•史密斯
    页面47-49
  14. 芭芭拉•史密斯
    页面51-53
  15. 芭芭拉•史密斯
    页面55-59
  16. 芭芭拉•史密斯
    61 - 66页
  17. 芭芭拉•史密斯
    67 - 72页
  18. 芭芭拉•史密斯
    73 - 75页
  19. 芭芭拉•史密斯
    77 - 80页
  20. 芭芭拉•史密斯
    81 - 84页

关于这本书

介绍

如果一位加拿大校长在富兰和哈格里夫斯的教导下,在美国市中心的一所特许学校担任学校领导的角色,会发生什么?这是一个DC特许学校系统的校长的故事,揭示了教育者和学生们渴望体验更多的生活,而不是在这些学校如此普遍的多项选择测试。虽然这一案例增加了支持“改变需要时间”的研究成果,但它也证明了一个事实,即在学校里,什么是值得为之奋斗的。学生和教师的参与和授权很重要,为了达到这一目的,学校必须强烈关注考试分数以外的目标。这本书讲述了如何通过预算来体现学校的价值观,以及如何通过转移资源来支持员工和学生的发展,一个学校,应对定期的人员流动,可以充满更自信和更有能力的社区成员。随着更多的学生、教师和非教学人员在新的角色上得到支持,一所充斥着领导者的学校出现了,它旨在建立一种具有激励他人的才能和能力的文化。‘学校’的老方法不满足21世纪的需求学习者,虽然许多教育力量有限的观点都在起作用,这个故事确实提供了一个例子可以而且应该发生什么承诺的事情来增加接触和学习更多的特许学校在美国。”博士。芭芭拉·史密斯讲述了她在公立特许学校的经历,为我们所有人提供了关于创建高学术质量和富有同情心的学校的深刻见解,这些学校与她的教育使命和使命相符合。-大卫·布斯,多伦多大学安大略教育研究所名誉教授史密斯的信息激励我成为一个教育倡导者,她的工作也将激励你!” – Jalen Rose, Chair of Board of Directors, Jalen Rose Leadership Academy, Detroit, Michigan, ESPN Commentator “This inside look provides an opportunity for innovation in a field that has held to aging standards for far too long!” – Diane C. Manica, Former Director, Leadership and Accreditation, University of Detroit Mercy

关键字

特许学校 学校改革 学生和教职员的参与度 赋权 治理

作者和联系

  1. 1.多伦多大学加拿大

书目信息

  • 书名特许学校校长的故事
  • 书的副标题从里面看
  • 作者芭芭拉•史密斯
  • DOIhttps://doi.org/10.1007/978-94-6351-218-3
  • 版权信息SensePublishers-Rotterdam、荷兰2017
  • 出版商的名字SensePublishers,鹿特丹
  • 电子书的包教育教育(R0)
  • 电子书ISBN978-94-6351-218-3
  • 版本号1
  • 的页面数量CCXVI, 20
  • 数量的插图0 b/w插图,0彩色插图
  • 主题教育,一般
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